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Pedagogia Del Oprimido. Esta edición definitiva de la obra más notable de Paulo Freire pone al alcance de nuevos lectores un material indispensable para entender las posibilidades y las conquistas de la educación popular. Su pedagogía es un método cuya finalidad inmediata es la alfabetización y, en su dimensión más amplia, postula la educación como práctica de la libertad. Las personas, al comenzar a escribir, no copian palabras sino que expresan juicios. Al darles forma escrita adquieren conciencia de su participación en la historia. La teoría de Freire coloca a los sujetos en condiciones de replantarse críticamente las palabras y, así, asumir lúdicamente su condición humana. Para lograrlo, en un régimen en el que más explotados menos enuncian, los oprimidos tienen que entablar una lucha contra los dominadores también en el nivel del lenguaje. Esta es la vía que muestra Pedagogía del Oprimido. Las afirmaciones de Freire se sustentan siempre en situaciones concretas, expresan las reacciones de proletarios urbanos, hombres de clase media y campesinos. En la educación como practica de la libertad, los educadores y educandos inician juntos, como oprimidos, la tarea histórica de liberarse a si mismos y liberar a los opresores.

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Diccionario Porrúa De Pedagogía Y Ciencias De La. ENVÍO GRATIS A CUALQUIER PARTE DE LA REPUBLICA MEXICANA LIBRO EN EXCELENTES CONDICIONES --- DICCIONARIO PORRÚA DE PEDAGOGÍA Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN FRANCISCO LARROYO PRIMERA EDICIÓN 1982 PASTAS DURAS EN TELA, 601 PÁGINAS, MIDE 17 POR 24 cms. --- Francisco Larroyo (1908-1981) Francisco Luna Arroyo nació en Jeréz, Zacatecas (México). Obtuvo lo grados de maestro y doctor en Filosofía y maestro en Ciencias de la Educación, realizó estudios de Filosofía en Alemania. Fue Director General de Educación Normal en la SEP y Director de la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM. y presidente de la Comisión Nacional de Libros de Texto Participó, entre otras importantes tareas académicas, en la ceración de la Biblioteca Scriptorum Graecorum et Romanorum Mexicana, y en la fundación del Círculo de Amigos de la Filosofía Crítica. Falleció en la ciudad de México, en el año 1981. Larroyo llevó a cabo una importante labor editorial que consistió en la difusión y sistematización del saber pedagógico en México y fue un activo promotor de la reorganización de la pedagogía. Fue, escribe Teresa de Jesús Pérez, “uno de esos creadores de la cultura, encabezó, entre 1930 1950, una revolución simbólica en la filosofía y la pedagogía … Deposito en la pedagogía, como ciencia y filosofía, su deseo de transformar y configurar un México más democrático y libre. Propuso y creó su propia utopia pedagógica y educativa, defendió activamente la educación humanista como la única vía posible de formar un hombre integral. En 1948 fue delegado de México a la conferencia general de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura en París. Fundó La Gaceta filosófica, que fue un órgano de expresión filosófica influida por el más reciente neokantismo de las escuelas de Marburgo y de Baden, con análisis aplicados a la realidad social e intelectual de México y América Latina. Deben destacarse, asimismo, sus obras de historia de la filosofía latinoamericana y de filosofía de la educación. Por su influencia en la formación de muchas generaciones de estudiantes normalistas y universitarios destacan sus obras: Los principios de la ética social, primer libro que ofreció un fundamento neokantiano de la moral. La filosofía del los valores (1936). El mundo del socialismo (1937). El romanticismo filosófico (1941). Teoría y práctica de la escuela de bachilleres (1942). Historia general de la pedagogía (1944). Historia de la filosofía en Norteamérica (1946), Historia comparada de la educación en México (1947). La ciencia de la educación (1949). El existencialismo. Sus fuentes y direcciones (1951). Historia general de la pedagogía: especial consideración de Iberoamérica (1953). La lógica de las ciencias (1956). Lecciones de lógica y ética (1957). Vida y profesión del pedagogo (1958). La filosofía americana. Su razón y sinrazón de ser (1958). Pedagogía de la enseñanza superior (1959). Tipos históricos de filosofar en América (1959). La filosofía de la educación en Latinoamérica (1961). La antropología concreta (1963), Psicología integral (1964). Fundamentos de la educación (en colaboración, 1966). Historia de las doctrinas filosóficas en Latinoamérica (1968). El positivismo lógico. Pro y contra (1968). Sistema e historia de las doctrinas filosóficas(1968). Didáctica general contemporánea (1970). Lógica y metodología de las ciencias: exposición programada (1972). Sistema de la filosofía de la educación (1973). Filosofía de las matemáticas (1976). La filosofía Iberoamericana (1977). Diccionario Porrúa de pedagogía y ciencias de la educación (1982).

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Requisitos Experiencia mínima 6 meses cuenta servicio social y/o practicas Escolaridad: Pasante/recién egresado de Pedagogía Excelente ortografía y redacción Manejo de PC (paquetería Office) Conocimiento de recursos humanos en área de reclutamiento Actividades • Dinámicas de integración • Conocimiento en área administrativa • Registro de selección de personal • Revisión de exámenes psicometricos • Análisis de las pruebas o evaluaciones • Organización y supervisión del personal • Solicitud de documentos • Elaboración de expedientes Ofrecemos • Sueldo: $7,300 - $8,000 mensuales • Contrato indefinido • Oportunidad de crecimiento • Estabilidad laboral • Prestaciones de ley • Horario de Lunes a Viernes Tipo de puesto: Medio tiempo Salario:$7,300 - $8,000 mensual Educación: pasante/recién egresado de Pedagogía Experiencia: 6 meses servicio social/practicas Edad:20 a 32 años Lugar de trabajo: CDMX

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Emilio O La Educacion - Juan Jacobo Rousseau. EMILIO O LA EDUCACION - JUAN JACOBO ROUSSEAU Juan Jacobo Rousseau, uno de los grandes educadores que la humanidad ha tenido, es autor de varios libros considerados, legítimamente, como el origen de diversos movimientos: bien en el orden político, en el aspecto literario o en el campo de la filosofía y de la educación. En Emilio se encuentra la concentración o síntesis de sus ideas educativas. Podemos decir que en casi todos sus libros y folletos retoma, con mayor o menor énfasis, dicha cuestión. Emilio o de la educación ha orientado gran parte de la pedagogía moderna. Pocas obras tienen la riqueza conceptual que ésta. Los educadores contemporáneos aún tienen mucho que aprender de Rousseau.   FICHA TECNICA: Editorial: PORRUA Año de edición: 2014 Colección: SEPAN CUANTOS 159 Formato: RUSTICA ISBN: 9789700773278 Edición: 22va. Páginas: 546   INDICE: - Estudio preliminar. - Libro Primero. - Libro Segundo. - Libro Tercero. - Libro Cuarto. - Libro Quinto.        MANEJAMOS LAS SIGUIENTES FORMAS DE PAGO: MANEJAMOS EXCLUSIVAMENTE LOS SIGUIENTES MODOS DE ENVIO:       Mi Reputación al 06-02-2009, Puntaje 2000, con un 100 % de calificaciones positivas (0 % negativas). Soy miembro de desde el 08-05-2003 y estoy registrado en TOLUCA DE LERDO, MÉXICO. Haz clic aquí para conocer los comentarios que recibí de otros usuarios. Mis Artículos a la venta

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