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Perfil Académico: Deseable licenciatura o pasante en áreas afines a las ciencias sociales (abiertos a otras formaciones si cumple con los otros perfiles) Horario: Disponibilidad de tiempo completo Experiencia: Preferible de gestión y coordinación de proyectos o equipos de trabajo. Perfil de Competencias: Capacidad de Organización Proactividad Liderazgo Manejo de grupos Comunicación oral y escrita Negociación Manejo de paquetería Office, internet y redes sociales. Actividades Principales: Diseñar, gestionar y ejecutar cursos, diplomados, talleres y programas de capacitación reclutando a los ponentes académicos y coordinando la evolución de dichos programas. Representar a la organización. Diseñar y gestionar proyectos para bajar fondos gubernamentales. Realizar investigaciones en torno a nuestro objeto social Actividades Complementarias: Planeación y estructura de programas de formación. Control de cuotas de recuperación. Elaboración de contratos y pagos a ponentes. Control mensual de facturas. Informe al Director de actividades realizadas mensualmente. Informe al Director de ingresos y egresos mediante el debido registro de los mismos semanalmente. Gestionar proyectos para bajar recursos de programas federales. Gestión de certificados de participación. Compras propias para el desarrollo de las actividades Actividades de Rutina: Asistencia, supervisión y control en los programas académicos. Llevar la gestión de contratos de docentes y el registro de operaciones. Llevar el registro financiero de los programas y proyectos. Coordinarse con el área contable para las declaraciones mensuales. Rendir informes semanales sobre la gestión de la organización. Sueldo: $6,000-$7,000 dependiendo del perfil. Los primeros 2 meses son a prueba en base a resultados

Aborda temas de proyecto, administración de proyectos de software, e investigaciones actuales sobre administración de riesgo. Contiene la versión estudiantil de Microsoft Project 2002, el programa Risk complemento de éste, una presentación en PowerPoint con más de 200 diapositivas, y plantillas de hojas de cálculo para todos los modelos estudiados en el libro. Contenido Introducción a la administración de proyectos - Inicio, selección y planeación de un proyecto - Equipos de proyecto y relaciones organizacionales - Redes de precedencias y el método de la ruta crítica (CPM) - Planeación para minimizar costos - Planeación con incertidumbre - Administración del riesgo - Administración de recursos - Supervisión y control - Administración de proyectos múltiples - Epílogo - Apéndice: Proyecto de un radar marino portátil como copiloto

Apoyamos con asesorías para tesis, tesinas, proyectos e investigaciones en todos los niveles (licenciatura, maestría y doctorado). También ofrecemos servicios de traducción en varios idiomas, así como revisiones y correcciones de estilo. Además, ofrecemos cursos de regularización para distintas materias, así como preparación para exámenes CENEVAL y de otros tipos. También contamos con cursos de Orientación Vocacional, Talleres para niños y adolescentes, y Cursos de Inglés y sesiones de conversación con extranjeros. Nos especializamos en trabajos urgentes y tenemos facilidades de pagos, atendiendo diariamente a profesionistas, maestros y estudiantes en varias ciudades de la República (Querétaro, Puebla, Tlaxcala, México, Cuernavaca, Orizaba, Xalapa, Oaxaca, Guadalajara, León y Mazatlán). Somos expertos en proyectos especializados, organizando planes de trabajo a la medida de nuestros asesorados. Pregunta por nuestras promociones.

Te enseñamos y orientamos a desarrollar ciertos momentos que a continuación se mencionan, para realizar un hacer educativo más significativo, integral y funcional. 1.- Diagnóstico de las tres dimensiones escolares: Contexto (Localidad, colonia, escuela y aula), Alumnos (Cognitivo, afectivo y psicológico) y Docente (Integración de elementos prácticos y teóricos al contexto escolar). 2.- Diagnóstico cognitivo, psicológico, afectivo y motriz a los educandos: Se realiza a través de diferentes test e instrumentos de evaluación, una apreciación aproximada de los saberes, habilidades, actitudes, entre otras funciones mentales superiores, así como aspectos de motricidad con la finalidad de poder realizar un diseño de la metodología a emplear. 3.- Diseño de la metodología de trabajo: Los planes de clases, guías instruccionales, rúbricas, proyectos, intervenciones educativas, diseño de materiales, entre otros procesos pedagógicos, son desarrollados acorde al diagnóstico práctico y teórico realizado anteriormente. 4.- Aplicación y evaluación de la metodología de trabajo: Se pone en práctica en el aula, la metodología diseñada así como las diferentes herramientas, estrategias, técnicas entre otros procesos integrados. 5.- Revisión, análisis, adecuación y ajuste de la metodología de trabajo: La praxis educativa en conjunto con la evaluación en sus momentos y actores, darán pautas suficientes para corregir y mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje de la metodología educativa diseñada. 6.- Desarrollo de intervenciones, proyectos, investigaciones, talleres, cursos, entre otros momentos de gran importancia para favorecer, potencializar o corregir el proceso de enseñanza y aprendizaje. 7.- Evaluación de la práctica docente: Se hace un cierre del proceso de enseñanza y aprendizaje, con una reflexión y análisis de la estructura del diseño de metodología como del curso en términos generales.

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