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Curso de conversación/ español para extranjeros con Multi-Language Cafe (www.multilanguagecafe.com) * Descripción del curso: Presencial o por Skype, usted aprenderá por medio de juegos didácticos. Mi método es fácil, divertido y muy efectivo. Usualmente se hace un 70% de práctica y un 30% de teoría, aunque también puede ser un "traje a la medida", de acuerdo a los intereses y necesidades de cada persona. Conversacional. Either by Skype or live, my teaching approach is unique. You´ll learn mostly by playing didactic games, it´s fun, easy and highly effective. 70% of the session is practice and the other 30% is theory. The course can be taylor-made, to meet your needs and interests; always enjoyable, conversational. Método de enseñanza: Podrá comprender frases y expresiones de uso frecuente relacionadas con áreas de experiencia que le son especialmente relevantes, como información básica sobre sí mismo y su familia, compras, lugares de interés, ocupaciones, etc. Sabrá comunicarse en situaciones simples y cotidianas que requieran intercambios sencillos y directos de información sobre cuestiones que le son conocidas o habituales. Sabrá expresars en términos sencillos en presente, pasado y futuro. * Plan de curso: 1. Saludos formales/informales. 2. Presentación; hablar de nacionalidad, profesión, origen, edad. 3. Dar una opinión. 4. Verbos ser, tener, trabajar, llamarse 5. Números: . Adjetivos 7. Interrogativos: ¿cómo/ de dónde/ cuántos? 8. Yo creo que+ opinión. 9. Preguntar y decir la dirección. 10. Pedir y dar información, ubicar cosas y personas. 11. Describir objetos y lugares. 12. Verbos regulares en presente: -ar/-er/-ir 13. Contraste entre hay / está 14. Vocabulario sobre la casa y los muebles, compras y restaurantes. 15. Describir personas. 16. Adjetivos y pronombres. 17. Expresar posesión. 18. Adjetivo-sustantivo. 19. Comparativos 20. Expresar deseos y preferencias. 21. Vocabulario sobre transportes y establecimientos comerciales. 22. Verbos necesitar, querer, preferir. 23. Verbos reflexivos, adverbios y expresiones de frecuencia. 24. Presente regular, objeto directo 25. Pasado regular 26. Hacer planes y proyectos. 27. Ir a + infinitivo (futuro) 28. Presente irregular 29. Pasado irregular 30. Disculparse y dar una excusa. 31. Pedir permiso, conceder y denegar. 32. Imperativo afirmativo y negativo. 33. Repaso general * Lugares donde puede tomar este curso: Café: Gloria Jeans, 27 Avenida México, Col. Hipódromo Condesa, México, D.F. CP Biblioteca: Parque México, 49 Av. México S/N, Col. Hipódromo Condesa, México, D.F. CP Salon de té: La esquina del té, 55 Amsterdam, Col. Hipódromo Condesa, México, D.F. CP Otros lugar públicos Por Skype A domicilio En su oficina Encuentre un curso en su ciudad! www.multilanguagecafe.com Facebook: http://www.facebook.com/multilanguagecafe

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Instructor/a para impartir curso: Instrucción Se requiere que la persona que imparta el curso desarrolle una democlase de 15 minutos para valorar sus capacidades de impartición de cursos. En caso de ser seleccionada tendrá que elaborar el manual correspondiente, presentación del curso, evaluación inicial y final, así como ejercicios, tal elaboración le será pagada de manera independiente a la impartición del curso. Para la impartición del curso se proporcionará el material impreso: manual, evaluaciones, ejercicios, etcétera, computadora, cañón, borrador, marcadores para pizarrón blanco. El curso se impartirá con base en el siguiente temario: 1. Preparación de la sesión: 1.1 Guía de instrucción 1.2 Objetivos 1.3 Dominios de aprendizaje 1.4 Contenidos 1.5 Técnicas de instrucción 1.6 Técnicas grupales 1.7 Recursos didácticos 1.8 Logística 1.9 Contingencias y soluciones 2. Conducción del curso 2.1 Tipos de grupos 2.2 Tipos de participantes 2.3 Manejo de equipos 2.4 Lenguaje verbal y no verbal 2.5 Etapas del curso. 3. Evaluación del curso 3.1 Indicadores de satisfacción 3.2 Calificación de evaluaciones 3.3 Tipos de evaluación 3.4 Criterios y técnicas de evaluación 3.5 Instrumentos de evaluación Duración: 20 horas Pago por hora: $250.00 La persona que se desempeñe como instructor(a) deberá contar con curso de formación de instructores, experiencia mínimo 2 años de impartición en cursos iguales o similares comprobables mediante: diplomas, constancias, contratos. Además deberá contar con curso de capacitación en la temática igual o similar a la del curso a impartir. Indispensable contar con licenciatura en psicología, pedagogía u otra o maestría afín al curso a impartir (contar con título o cédula profesional). La persona que se postule debe de emitir factura o recibo de honorarios de manera electrónica, o bien que la pueda conseguir mediante un familiar o amigo. Enviar CV a armandovazquez.smf@gmail.com

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Temas: - Elaboremos un ensayo sobre un tema de interés - Estudiemos las manifestaciones poéticas en un movimiento literario - Analicemos los efectos de los mensajes publicitarios a través de encuestas - Participemos en un panel de discusión sobre un tema investigado previamente - Elaboramos y prologamos antologías de textos literarios - Analizamos diversos formularios para su llenado - Elaboramos informes sobre experimentos científicos - Analizamos obras literarias del renacimiento para conocer las características de la época - Realizamos un programa de radio sobre distintas culturas del mundo - Elaboramos mapas conceptuales para la lectura valorativa - Realizamos la lectura dramatizada de una obra de teatro - Elaboramos una historieta para su difusión - Elaboramos un anuario que integre autobiografías - Escribimos artículos de opinión para su difusión Contenido: Con Español 3 reforzarán sus capacidades y habilidades como lectores, escritores y hablantes del español por medio de la práctica de catorce proyectos didácticos, divididos por ámbitos: estudio, literatura y participación social. Como saben, el lenguaje es el medio que empleamos para relacionarnos e interactuar con los demás en distintos contextos sociales, y con diferentes objetivos comunicativos, es decir, las prácticas sociales de lenguaje; mediante ellas se aprende a investigar, leer, comprender, interpretar, reflexionar, además de escribir. En este caso, culminarán sus prácticas con la presentación de un producto: un ensayo, un prólogo, una autobiografía, un programa de radio, un análisis literario, el informe de un experimento como estrategia de estudio, un formulario para solicitar un servicio, una antología, el informe de una encuesta, etcétera. Para llevar a cabo las prácticas sociales del lenguaje se han organizado los proyectos didácticos: procesos a partir de los cuales, con el esfuerzo personal y el trabajo colaborando, se responsabilizarán de su aprendizaje y reforzarán sus habilidades y destrezas. A lo largo del curso interactuarán en forma permanente con sus compañeros, compartiendo actividades, tomando decisiones, aportando ideas y respetando los puntos de vista de los demás. Al final del libro encontrarán las Actividades permanentes, que son libres y tienen el propósito de invitarlos a compartir intereses: organizar talleres de lectura libre, escribir guiones de teatro, poemas, etcétera; actividades que pueden hacer una vez por semana. Contenido didáctico: - Cuadros comparativos - Ilustraciones y gráficos a color - Títulos y subtítulos resaltados con color diferente al del texto - Evaluaciones - Glosarios Para que su compra sea puesta a disposición del servicio de paquetería el mismo día de la compra favor de realizarla antes de las 13:00 horas. Nos interesa mucho tu opinión. Si considera que la atención que se le brindo fue buena, favor de dejar un comentario favorable, no olvide evaluarnos. ¡Gracias! 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El Curso-Taller Capacitación de Instructores Internos, es un apoyo para que las unidades económicas organicen y operen el proceso capacitador en beneficio de sus colaboradores. El curso tiene como propósito que cada persona formada como instructor tenga la capacidad y herramientas para impartir cursos de una manera efectiva y organizada. El objetivo de este curso es proveer de herramientas, técnicas y dinámicas a los participantes, que sirvan para impartir capacitación de una manera ordenada y sistematizada, coadyuvando así a incrementar la productividad de las empresas aprovechando el talento de sus colaboradores. Este curso está dirigido a instructores internos y externos, así como a todas las personas que se encargan de operar el proceso capacitador dentro de la empresa (se adjunta documento complementario). Contenido temático: Unidad 1.- la capacitación, un proceso de enseñanza aprendizaje 1.1. el proceso de enseñanza aprendizaje 1.2. el adulto y el aprendizaje 1.3. el instructor como facilitador del aprendizaje Unidad 2. Planeación y desarrollo de la capacitación 2.1. proceso capacitador 2.2. planeación de las acciones de capacitación 2.3. apoyos logísticos para la capacitación Unidad 3. Principios didácticos en la conducción de grupos 3.1. conformación y dinámica grupal 3.2. la motivación y comunicación en el trabajo de grupos El curso está dirigido a Gerentes, Subgerentes, Coordinadores de capacitación, Instructores internos y externos y personal que se encargue de dirigir, planear, organizar y evaluar el proceso capacitador.

Liderazgo Altamente Efectivo DESCRIPCIÓN: El curso contempla procesos de introspección y medición de nuestras habilidades de liderazgo con el fin de que el participante conozca sus áreas de oportunidad y fortalezas y genere acciones que le permitan ser más efectivo en su grupo de trabajo. En el curso se utilizan exposiciones teóricas breves, cuestionarios de auto-diagnóstico, ejercicios prácticos y casos que implican rol playing, entre otros recursos didácticos. NIVELES: Curso Especial DURACIÓN: 32 horas. DIRIGIDO A: Profesionistas, empresarios, mandos medios y superiores, que tenga a cargo un equipo de trabajo y que busque desarrollar sus habilidades de liderazgo e influencia. METODOLOGIA: • Exposición • Estudio de Casos Reales • Prácticas de Situaciones críticas • Prácticas de Soluciones de Conflicto • Desarrollo de habilidades torales de Liderazgo OBJETIVOS: Reflexionar sobre la importancia del liderazgo en las organizaciones actualmente, así como conocer las distintas teorías sobre el tema. Analizar las características que debe poseer y desarrollar un líder efectivo y ético. Incrementar el autoconocimiento y desarrollo de habilidades y competencias como líder de cada participante, así como aumentar su capacidad de dirigir equipos de trabajo.

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