Contexto

Contexto 1 Español, Alma Yolanda Castillo, Rita Fernández Libro Usado Para mayor detalle del ejemplar comunícate con nosotros. Entregas La entrega de los ejemplares se realiza a través de envíos con ayuda de Correos de México, Fedex, Estafeta y DHL. El costo del envío es independiente del costo del ejemplar. Las entregas personales solo se realizan en nuestra librería en donde aceptamos pagos contra entrega. Tel. 30921419 WhatsApp: 5520784953 WhatsApp: 5543891915

Contexto Cultural Social México América Latina Uam Libro Usado Para mayor detalle del ejemplar comunícate con nosotros. Las entregas personales solo se realizan en nuestra librería en donde aceptamos pagos contra entrega.

Es un libro de alma yolanda castillo irma ibarra y javier luna en este libro se hace enfasis en que son ustedes quienes construyen su propio conocimiento al realizar diversas tareas

Ejemplo del Módulo 1, los estudiantes podrán: (9 módulos en total!) · Explicar el concepto de "liderazgo" en el contexto del trabajo de desarrollo global. · Discuta conceptos clave tales como la diferencia entre el liderazgo y la administración. · Reconocer la relevancia del liderazgo en el contexto del trabajo de desarrollo global e identificar las dimensiones del liderazgo que son particularmente importantes en este contexto. · Comunique los métodos que pueden usarse para crear una 'visión compartida' para una iniciativa o equipo. · Reflexiona sobre si se ven a sí mismos como un 'líder' en desarrollo. · Comience el proceso de construcción de su plan de desarrollo de liderazgo individual utilizando nuevos conocimientos, orientación y autoconciencia. Curso con duración de 9 semanas, 5 horas x semana Nivel Industrial para todo tipo de posiciones! Se aceptan pagos con tarjeta!

Nuestro Conversation & Reading Club está diseñado para desarrollar las habilidades de comunicación oral en un contexto 100% orientado a interacciones cotidianas y de trabajo. Su finalidad es hablar fluida y estructuradamente, así como también natural y espontáneamente con personas cuyo idioma nativo es el Inglés. La dificultad de poder comunicarse a una velocidad normal, de manera correcta y con buena pronunciación, no sólo se debe a la falta de estudios del idioma, sino también a la imposibilidad de practicarlo diariamente y a lo largo del día en un contexto cultural 100% inglés, por lo cual, es importante hablarlo la mayor parte del tiempo posible e interactuar con personas que también lo hablan, para dominarlo. Este club de conversación y lectura es un espacio comunicativo que te permiten estar en contacto con el idioma objetivo de manera genuina y desarrollar destrezas comunicativas, con fines académicos, sociales, laborales o personales. Asimismo, te ayuda a desarrollar la comprensión, la cual es clave para adquirir una lengua. Los estudiantes que leen asiduamente consiguen una mayor fluidez en inglés y crean confianza y firmeza aprendiendo un idioma. La selección de temas a debatir es amplia, actual y variada. Está diseñada para que puedas hablar de cualquier tema y en cualquier situación, desde una charla informal con amigos hasta una presentación de negocios o una entrevista de trabajo. La estructura del programa tiene suficiente flexibilidad para abarcar cualquier tópico y suficiente estructura para valorar la comprensión, la gramática, la pronunciación, la fluidez y el vocabulario. Así, al finalizar cada sesión, saldrás satisfecho con lo aprendido y sabrás que fue un tiempo extraordinariamente bien invertido.

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Te enseñamos y orientamos a desarrollar ciertos momentos que a continuación se mencionan, para realizar un hacer educativo más significativo, integral y funcional. 1.- Diagnóstico de las tres dimensiones escolares: Contexto (Localidad, colonia, escuela y aula), Alumnos (Cognitivo, afectivo y psicológico) y Docente (Integración de elementos prácticos y teóricos al contexto escolar). 2.- Diagnóstico cognitivo, psicológico, afectivo y motriz a los educandos: Se realiza a través de diferentes test e instrumentos de evaluación, una apreciación aproximada de los saberes, habilidades, actitudes, entre otras funciones mentales superiores, así como aspectos de motricidad con la finalidad de poder realizar un diseño de la metodología a emplear. 3.- Diseño de la metodología de trabajo: Los planes de clases, guías instruccionales, rúbricas, proyectos, intervenciones educativas, diseño de materiales, entre otros procesos pedagógicos, son desarrollados acorde al diagnóstico práctico y teórico realizado anteriormente. 4.- Aplicación y evaluación de la metodología de trabajo: Se pone en práctica en el aula, la metodología diseñada así como las diferentes herramientas, estrategias, técnicas entre otros procesos integrados. 5.- Revisión, análisis, adecuación y ajuste de la metodología de trabajo: La praxis educativa en conjunto con la evaluación en sus momentos y actores, darán pautas suficientes para corregir y mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje de la metodología educativa diseñada. 6.- Desarrollo de intervenciones, proyectos, investigaciones, talleres, cursos, entre otros momentos de gran importancia para favorecer, potencializar o corregir el proceso de enseñanza y aprendizaje. 7.- Evaluación de la práctica docente: Se hace un cierre del proceso de enseñanza y aprendizaje, con una reflexión y análisis de la estructura del diseño de metodología como del curso en términos generales.

Amigo estudiante, profesionista o quien tenga un trabajo que presentar, al que le hace falta pulirlo, es decir, toda la revisión de redacción. Recuerda que la corrección de estilo no sólo se enfoca en los errores de ortografía, también en todo lo referente a la construcción gramatical, semántica, sintaxis, etcétera. Sí traes tu trabajo impreso podemos trabajar juntos. Te cobro x tiempo: x 1 hora 300.00, x 2 horas. 500.00 y X 3= 750. Te sugiero ideas en aras de que tus textos estén pulidos, concisos y precisos. El corrector de word no te corrige el contexto. Asimismo, te aclaro que tú aunque redactes bien y tengas una excelente ortografía, tu propio trabajo no puedes corregir porque estás inmerso en el tema, estás cansado, por lo que deja que yo te apoye, 29 años llevo de experiencia.TE LLEVAMOS CON GUSTO AL EXQUISITO MUNDO DE LAS LETRAS. Mis servicios están enfocados a personas de nivel licenciatura, doctorado, escritores, profesionistas etc., a quienes tienen que estar elaborando informes, proyectos, tesis etc., con la finalidad que el texto tenga el contexto que se requiere. Recordemos que hasta una simple coma puede cambiar las estructura de una oración. LLamar para concertar una cita al 5537980965. Estamos a espalda del Walmart de Refinería.

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Vendedor(a) Particular PONENTE: ELOISA RAMOS GUTIERREZ Especialista en Derechos Humanos por la Universidad de Castilla – La Mancha (España) y la CNDH TEMARIO I. Origen e historia de los derechos humanos ¿Qué son los derechos humanos? II. Generaciones de los derechos humanos y su contexto histórico mundial. Una mirada desde el derecho comparado. III. México. Reforma al artículo 1 de la Constitución Política, junio 2011, contexto político y cultural. IV. Análisis dogmático del artículo 1 de la Carta Magna. Obligaciones de las autoridades en materia de derechos humanos. V. Bloque de constitucionalidad, interpretación conforme y principio de convencionalidad. FECHAS Y HORARIOS: Viernes 25 de Octubre de 17 a 21 hrs. Sábado 26 de Octubre de 9 a 13 hrs.

Escritor. Psicólogo. Catedrático. Doctor en Desarrollo Humano.Autor del Libro Existir con Éxito. "Como me lo dijo Rosmar". De venta en las Librerías Da vinci, Intilari, Super Tauro, S. A., Gema, Santiago, Pax México, Donceles, Tauro, Saulo, Belisario Chávez, Agencia de Publicaciones Moctezuma y Ciencia y Contexto.

BUEN DIA QUE TENGAN EXCELENTE INICIO DE SEMANA LES DEJO ESTO ESPERO LES INTERESE. ¿QUIERES ENSEÑAR A TU HIJO A LEER A LOS 3 AÑOS? Los libros son la puerta de entrada a todo un mundo de conocimiento y fantasía. Por eso cuanto antes podamos penetrar en ese universo mucho mejor. Enseñar a leer a nuestro hijo antes de que aprenda en la escuela no es ni descabellado ni temerario: él puede aprender a leer si nosotros le ayudamos y nos lo pasamos bien haciéndolo. Además, vivir el descubrimiento de la lectura con nuestro hijo es una experiencia muy satisfactoria que estrechará los lazos afectivos de todos. “A los niños les enseñan a leer en el colegio… ¿por qué vamos a enseñarles en casa?”, “Ya tendrán tiempo de aprender a leer cuando les enseñen con seis años”. Son comentarios que oímos decir a la mayoría de la gente. Ciertamente, el aprendizaje de la lengua escrita suele darse en las escuelas a partir de los cuatro o cinco años en los mejores casos, concretándose las habilidades lectoras entre los seis y los siete años. ¿Y por qué no antes…? Los bebés aprenden a hablar, a andar, a correr, a relacionarse con el mundo a lo largo de los tres o cuatro primeros años de vida. Sus capacidades psicofísicas se lo permiten. De la misma manera pueden aprender a leer. Lo único que tenemos que comprobar es que nuestro hijo tenga la madurez evolutiva necesaria para poder incorporar este aprendizaje, en principio complejo. En el aprendizaje de la lectura intervienen diferentes áreas situadas en los dos hemisferios cerebrales: la que ve los símbolos, la que los reconoce, la que les otorga significado, la que oye las palabras y la que las reconoce. Para que el niño pueda aprender a leer, todas estas áreas deben poder establecer conexiones entre sí mediante las ramificaciones nerviosas de las células cerebrales que las integran. Para que estas conexiones se realicen adecuadamente, estas células (neuronas) deben estar revestidas de una vaina de mielina que las aísle eléctricamente. El proceso de mielinización de las neuronas se da durante toda la infancia, pero alrededor de los dos años de edad las conexiones básicas ya están establecidas y las áreas anteriores interconectadas. Podemos entonces afirmar que a partir de esta edad, el desarrollo cerebral del niño le permite incorporar la información lectora recibida y otorgarle significado. De hecho, si un niño de tan sólo 18 o 20 meses le señalamos una etiqueta de “Coca Cola” o una tapa de su yogur habitual nos dirá ‘lo que pone’ casi de inmediato: está reconociendo unos símbolos escritos en un contexto concreto. Ese es el primer paso para la lectura. Y los dos años son un buen momento para empezar. Lo que el niño de esta edad necesita para poder asomarse al mundo de la lectura es disponer de las imágenes adecuadas, suficientemente grandes y atractivas (la letra de los cuentos y de los libros es demasiado pequeña) como para captar toda su atención. Las letras grandes, el color rojo para empezar y el entusiasmo comunicado por el padre o la madre, son ingredientes suficientes para motivar al niño en la adquisición de la lectura. Los padres podemos reinterpretar y ofrecer el lenguaje escrito a nuestro hijo de manera que adaptemos la información necesaria. INFORMES Y CITA PREVIA PSICOLOGA LIC. CYNTHIA MOLINA DANDO EVALUACION, DIAGNOSTICO Y TRATAMIENTO TERAPIA INDIVIDUAL HORARIOS LUNES A VIERNES 3 A 7 DE LA TARDE SABADO 11 DE LA MAÑANA A 6 DE LA TARDE TELEFONO. 17726450 CEL. 8182606527 CORREO. apoyoescolar30@hotmail.com apoyoescolar34@gmail.com PAGINA DEL FACE. https://www.facebook.com/apoyoacademicoinfantil?ref=hl

Cursos Redes Sociales Orientado a Empresas Certificación Internacional como Community Manager Introducción Hoy en día, las redes sociales como Facebook, Twitter entre otras, cuentan con millones de usuarios. A los empresarios no les interesa tener millones de amigos, pero SI les interesa tener cientos de clientes. Este curso está diseñado para que usted obtenga el máximo provecho del Social Media para SU NEGOCIO. Conocerá todo lo relacionado a: Twitter, Facebook, Youtube, Slideshare, Flickr, LinkedIn, Viadeo y Foursquare. Basado en las 6C: Comunidad, Conversación, Contenido, Continuidad, Contexto, Control. Objetivo del Curso: Aprender y aplicar técnicas para conseguir prospectos, convertir esos prospectos en clientes, esos clientes en clientes recurrentes, y luego esos clientes en fanáticos de su negocio. Desarrollar estrategias de impacto en las diferentes Redes Sociales así como realizar mediciones e interpretaciones avanzadas. El participante finalizará el curso con conocimientos suficientes para desarrollar y ejecutar una estrategia de Marketing en Redes Sociales que le permita promocionar su web haciendo uso de las herramientas de Publicidad ya sea de paga ó Gratis. Dirigido a: · Profesionistas involucrados en Mercadotecnia, Relaciones públicas y Marca. · Responsables del área de informática. · Público en general que esté implicado con Redes Sociales. Inversión: Curso presencial: $6, 400 pesos + Iva (si requiere factura) Curso Virtual: $4, 500 pesos + Iva (si requiere factura) Sedes: Online: Desde su casa u oficina.México D.F: Centro de Capacitación de Cursos México Guadalajara: Canaco Guadalajara Horario: 10:00 am a 19:00 pm los 3 días. Incluye: ·Asistencia al Curso Certificación · Diploma de Participación + credencial por ser miembro de la Comunidad Internacional de Especialistas en Marketing Digital Internet Inalámbrico (Curso Presencial) Coffee Break durante todo el día Información del curso EDITH LOPEZ Y.edith@cursosmexico.com Cursos México Ejecutiva de Ventas Empresariales Tel. DF (55) 47 37 12 92 Lada sin Costo: 01800 347 53 99 L-V 9:00 a 18:00 hrs.Skype: edith.Lopezy Lada sin Costo: 01800 347 53 99

El principal objetivo en Aprende Piano es el progreso musical y técnico del alumno, sin importar si ha tenido estudios musicales o no. Para ello se han diseñado clases para personas de cualquier edad y contexto social. Para los niños, el estudio de la música es un regalo invaluable. Despierta en ellos la capacidad de asombro y la inquietud por aprender, mejora sus habilidades cognitivas, les enseña a crear una autodisciplina y mejora su comportamiento así como su instinto musical. El método usado es 80% práctico y 20% teórico. Conforme el alumno avanza, se estudia también el tronco común de la música: Solfeo Teoría de la música Apreciación musical Armonía Composición Improvisación en distintos estilos Música Clásica Jazz UBICACIÓN: Cerca de la glorieta Colón. Más información, visita mi página web: http://jorgeaverdin.wix.com/aprendepiano#!the-band/cjg9

La mentalidad empresarial, es un proceso enfocado en el desarrollo de la creatividad, donde el empresario debe abrir su mente a los cambios que día a día se ofrece en el mercado, sea este local, regional, nacional e internacional. Los cambios económicos y sociales se producen a nivel mundial y es ahí donde la mentalidad emprendedora debe aflorar o surgir, para combatir esos riesgos o circunstancias que obstaculicen su productividad en materia organizacional. No se debe ser paliativo al asumir los problemas, el reto está en apoderarse de cada uno, sin el apego necesario o circunstancial. Desarrollar la responsabilidad, es uno de los desafíos que todo profesional o empresario debe afrontar para confrontar el contexto global del mercado y lograr que sus productos, servicios y procesos se amolden a las tendencias que exigen sus clientes, consumidores, competidores y proveedores. El desarrollo de habilidades, es el principal aspecto o elemento que integra la mentalidad empresarial, hacer la diferencia con responsabilidad es producto de éxito. Estas habilidades se enmarcan en el liderazgo, organización, planeación, innovación, toma de decisiones, creatividad e innumerables aspectos que hacen de la persona un especialista en enfrentar cualquier evento de tipo empresarial. Para alcanzar el éxito, no es simplemente decirlo, es asumir con responsabilidad y compromiso los objetivos que nos hemos trazados, renovándolos de acuerdo a las exigencias que demanda el mercado. La competencia exige que las empresas diseñen mejores productos o servicios que generen mayores rentabilidades y fortalecimiento financiero.

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Ofrecemos un curso especialmente pensado para que los participantes desarrollen sus habilidades en la administración de datos y mejoren el rendimiento de su trabajo utilizando las poderosas herramientas que provee Microsoft Excel, que muchas veces son desconocidas por el usuario, enfocándose principalmente en los aspectos del manejo de una cantidad importante de información, el análisis de los datos, la automatización de las tareas y otras funciones avanzadas de gran importancia. DIRIGIDO A: Profesionales, ejecutivos que requieran desarrollar, ampliar y / o actualizar sus habilidades y conocimientos sobre Excel. Toda aquella persona que quiera interiorizarse en la amplia gama de herramientas que dispone MS Excel con el fin de utilizarlas para obtener una mejor información con el menor esfuerzo. OBJETIVOS: Conocer y dominar las poderosas herramientas que tiene disponible MS Excel. Aprender a utilizarlas con el fin de resolver problemas cotidianos logrando la mejor y más rápida información, optimizando la toma de decisiones. Poder destacar en forma gráfica datos relevantes por sí mismos o por su relación con el contexto. Obtener información adicional a la que brindan otros sistemas de gestión, basándose en la que éstos pueden generar. Descubrir la enorme importancia del manejo de tablas y gráficos dinámicos. Aprender a utilizar Solver, una herramienta muy eficaz para optimizar los resultados operativos. BENEFICIOS: Una vez finalizado este curso, el asistente sabrá realizar las siguientes tareas: Organizar y manejar la información Aplicar funciones avanzadas Operar con funciones de bases de datos Rastrear y solucionar eventuales errores Destacar valores significativos Generar tablas y gráficos dinámicos Optimizar resultados operativos cuando se cuenta con recursos limitados

BENEFICIOS DEL PARTICIPANTE:  -Resolverá los vacíos lingüísticos con los que se enfrenta en su labor profesional.  -Comprenderá cómo lograr claridad y concisión en cada mensaje escrito.  -Mejorará su capacidad comunicativa y la imagen que transmite a través de sus escritos.  -Reflejará calidad de su escritura y claridad de su pensamiento y objetivos comunicativos.  -Añadirá valor a sus escritos con ortografía y redacción. OBJETIVO:  -Identificar la estrecha relación entre la realidad personal y la forma de expresarla; analizar y valorar el papel de la lengua como vehículo esencial en el circuito de la comunicación escrita y aplicar los diversos instrumentos y normas que conducen a la elaboración de textos claros y precisos mediante el desarrollo de técnicas redactivas.  -Brindar a los participantes herramientas conceptuales y metodológicas con el fin de afianzar sus competencias de lectura y escritura aplicadas al ámbito empresarial.  -Proporcionar herramientas útiles para lograr los resultados esperados, enalteciendo la imagen de quien lo escribe y de la organización en general. JUSTIFICACIÓN:  -Toda gestión en la empresa está ligada a una serie de documentos particulares (desde circulares y memorandos hasta informes y análisis de mercado) para lo cual es necesario reconocer la tipología y las condiciones de enunciación de cada uno de ellos.  -La productividad puede afectarse si se carece de un equipo humano bien capacitado para comunicarse eficaz y adecuadamente en situaciones específicas del ámbito empresarial, por lo tanto, es indispensable cualificarse y capacitarse permanentemente.  -Una gestión con sentido humano promueve la alfabetización en la empresa como eje generador de la productividad.  -Las relaciones dentro y fuera de la empresa, en un entorno de mercado global, exigen una comunicación escrita rápida y eficaz. A su vez un mercado global necesariamente genera cambios en la tecnología, en la producción y en el trabajo, para lo cual debe estar preparada toda empresa sin importar el tipo de actividad que desempeñe. ACTIVIDADES  -Se ofertarán guías de trabajo para afianzar contenidos y sustentar el trabajo autónomo.  -Se brindará un banco de estrategias y didácticas que favorezcan el aprendizaje en contexto.  -Se contará con espacios de discusión grupal para la socialización e intercambio de documentos, recomendaciones y sugerencias.  -Los participantes evaluarán el desarrollo del taller. TEMARIO 1) Gramática. a) Artículos b) Sustantivos c) Pronombres d) Verbos e) Adverbios f) Adjetivos g) Preposiciones h) Conjunciones i) Interjecciones j) La oración i) Partes de la oración. ii) Oraciones simples y compuestas k) Mayúsculas y nombres propios 2) Ortografía. a) Usos de B y V b) Usos de C, S y Z c) La acentuación i) División silábica ii) Diptongos, triptongos, hiatos. iii) Palabras graves, agudas, esdrújulas, sobreesdrújulas. iv) Acento prosódico v) Acento ortográfico vi) Acento diacrítico vii) Acento enfático d) Signos de puntuación. i) Punto ii) Coma iii) Punto y coma iv) Dos puntos v) Guiones y comillas 3) Redacción. a) Características y estructura del párrafo. i) Falta de enlace entre párrafos ii) Escribir en primera persona b) Repetición de palabras c) Inconcordancia entre género y número d) Errores comúnes. 4) Expresión. a) Precisión del lenguaje i) Modismos ii) Muletillas b) Vicios: i) Anfibologías ii) Barbarismos iii) Pleonasmos c) Errores comúnes d) La importancia de la revisión

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Título: El Club de la buena estrella. Autor: Tan Amy. Editorial: TUSQUETS Año de edición: 2004 Tapa: Blanda N°de edición: Primera, España Páginas: 286 Resumen: Novela finalista del Premio Booker en 2002, La Historia de Lucy Gault es la última obra publicada por William Trevor, considerado uno de los mejores narradores irlandeses vivos. Fascinado por el influjo que la Historia ejerce en el destino de los individuos, Trevor ha dado voz a las víctimas y los marginados, procurando ref lejar los mundos alternativos en que estas personas se recluyen para protegerse de una realidad que se niega a satisfacer sus deseos más íntimos. Ese universo de aislamiento personal, en el contexto de una comunidad que se desintegra, es el distintivo de un autor al que se ha comparado nada menos que con su compatriota James Joyce.En el condado de Cork, en la costa sureste de Irlanda, el capitán Gault, su esposa Heloise y su hija Lucy, de ocho años, sufren el rechazo de sus vecinos por su supuesta simpatía con el enemigo inglés. Ante la creciente animadversión local, los Gault deciden marcharse a Inglaterra, pero poco antes de su partida la pequeña Lucy desaparece, y los únicos rastros hallados parecen indicar que la niña se ha ahogado. Abrumados por el dolor, los Gault inician un largo peregrinaje por media Europa con el firme propósito de cortar los lazos con la tierra donde se fraguó su desgracia, ignorantes de que están dando pie a una tragedia humana aún mayor, que convertirá a Lucy en una leyenda entre los habitantes de la zona USADO